|
|
|
تعارض وظيفه و رابطه در گروه هاي كوتاه مدت و بلند مدت؛ نقش بحراني كنترل هيجان
چكيدههدف- هدف مقاله حاضر، بررسي تعامل سه گانه تضاد وظيفه، كنترل هيجان و موقتي بودن گروه در زمينه پيدايش تعارض رابطه مي باشد. طرح/روش شناسي/ رويكرد- براي بررسي تعامل كنترل هيجان و تضاد وظيفه بر پيدايش تعارض رابطه در 43 گروه كوتاه مدت (موقتي) و 44 گروه بلند مدت، يك بررسي ميداني صورت گرفت. يافته ها- نتايج نشان مي دهند كه بيشترين امكان تضاد وظيفه در شكل گيري تعارض رابطه زماني است كه گروه ها (كوتاه مدت و بلند مدت) داراي فرايندهاي كنترل هيجان اثربخش كمتري هستند، با وجود اينكه تضاد وظيفه و رابطه در گروه هاي بلند مدت تا حدودي تفكيك مي شوند و در كنترل هيجان امتياز بالايي بدست مي آورند.محدوديت ها/ پيشنهادات تحقيق- مقاله برحسب پيشنهادات آن ها براي مديريت تعارض در گروه ها با بحثي درمورد نتايج بدست آمده نتيجه گيري مي كند. تحقيق تكميلي براي بررسي كامل متغيرهاي مدل، بايستي تاثيرات تعديل كننده بررسي هاي طولي را مورد بررسی قرار دهد.اصالت/ ارزش- مقاله به مدل هاي اقتضايي ضروري تعارض درون گروهي پاسخ مي گويد و تاثير تعديل كننده دو احتمال را در رابطه بين تعارض وظيفه و رابطه بررسي مي نمايد. كليد واژه: هلند، دانشجويان، تيم هاي پروژه، مديريت تعارض، گروه ها، تعارض وظيفه و رابطه، كنترل هيجان، گروه هاي كوتاه مدت
:: برچسب‌ها:
تعارض وظيفه ,
تعارض وظيفه و رابطه ,
گروه هاي كوتاه مدت ,
كنترل هيجان ,
هلند ,
دانشجويان ,
تيم هاي پروژه ,
مديريت تعارض ,
گروه ها ,
Task and relationship conflict ,
long-term groups ,
short-term groups ,
مقاله انگلیسی مدیریت با ترجمه فارسی ,
مقاله انگلیسی مدیریت با ترجمه ,
مقاله انگلیسی مدیریت ,
:: بازدید از این مطلب : 60
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 14 شهريور 1395 |
نظرات ()
|
|
طراحی و ارزیابی ایفای نقش آنلاین در مديريت تعارض
چکیدههدف: هدف از این مقاله معرفی ایفای نقش آنلاین از طریق مسائل کلیدی و مرور مقالات و منابع در خصوص چگونگی طراحی و به کارگیری ایفای نقش آنلاین هنگام طراحی مدیریت تعارضات است.طراحی / روش/ دستیابی- با در نظر گرفتن موضوعات کلیدی مشخص در بررسی مقالات و منابع، ایفای نقش در مدیریت تعارض، طراحی و ارزیابی شده است. داده ها از طریق بررسی یادگیری ادراکی، مشارکت و رضایت مندی جمع آوری شده است.یافته ها- در کل اکثر دانشجویان احساس می کردند که ایفای نقش را آموخته و در آن شرکت کرده اند. بیشتر یافته های قطعی این بوده است که دانشجویان از تجربه ایفای نقش شان راضی بوده اند.محدودیتهای تحقیق/ مفهومات ضمنی- محققان سعی دارند ابعاد و مقیاس موفقیت را در ایفای نقش آنلاین گسترش دهند. مقیاس هایی که به منظور ارزیابی یادگیری ادراکی، مشارکت و رضایت مندی از ایفای نقش بدست آمده قابل گسترش و آزمایش است و تاثیرات آن بر یادگیری نیاز به بررسی بیشتر دارد.
:: برچسب‌ها:
طراحی ,
ارزیابی ,
ایفای نقش آنلاین در مديريت تعارض ,
مديريت تعارض ,
مقاله انگلیسی مدیریت با ترجمه فارسی ,
مقاله انگلیسی مدیریت با ترجمه ,
مقاله انگلیسی مدیریت ,
Designing ,
evaluating ,
conflict management ,
:: بازدید از این مطلب : 141
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 5 خرداد 1395 |
نظرات ()
|
|
صفحه قبل 2 3 4 5 ... 6341 صفحه بعد
|
|
|
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
